Japonesa realiza estudio en colegio local

Imagen: Japonesa realiza estudio en colegio local

Se contactará con organizaciones extranjeras para buscar ayuda técnica y financiera

Xinia Zúñiga Jiménez
xinia@perezzeledon.net

Miyako Ito, vive en una comunidad llamada Shimonoseki en Tokio Japón,
a miles de kilómetros de Costa Rica, pero estará durante dos
años en Pérez Zeledón,
específicamente en el Colegio Ambientalista Isaías Retana Arias
de Pedregoso, realizando un estudio según un diagnóstico socio
ambiental y económico, que evaluará los aciertos y desaciertos
con que cuenta el centro educativo.

Ella fue enviada a este centro educativo por la Agencia de Cooperación
JICA, cuyas oficinas están en San José. Durante tres meses estudió
español en Japón y un mes en la capital de este país.


Miyako Ito

“Yo quiero apoyar este colegio para mejorar en lo material y ambiental.
Deseo que los padres de familia y la comunidad conozca lo que aquí
se hace; también más adelante quiero presentar el proyecto a
las comunidades del cantón”, manifestó Miyako a este sitio
mientras realizaba su labor en el comedor de esa institución.

Agregó que la naturaleza del colegio es muy bonita y que la experiencia
de los estudiantes es muy importante para que tomen conciencia sobre el cuidado
que le debemos dar al medio ambiente.

Al consultarle cómo ha sido el trato recibido durante sus primeros
cuatro meses en nuestro país, con dificultad porque aún no domina
nuestro idioma, expresó sonriente que la gente aquí es “pura
vida”.

PLAN DE TRABAJO

De acuerdo al Plan de Trabajo los objetivos son conocer adecuadamente el
entorno socio económico y cultural de la comunidad en la que está
inmersa el centro educativo, así como elaborar un diagnóstico
socio ambiental del colegio y de la comunidad.

La cooperante interactúa en actividades organizadas con estudiantes,
profesores y la comunidad, con el fin de conocer la cultura local; se entrevistará
con líderes locales y funcionarios del colegio para obtener información
socio económica de los estudiantes.
Además, participa en reuniones con personal docente, estudiantes y
miembros de la comunidad, con el propósito de mostrar su herencia cultural
y valores ambientales.

Asimismo, realiza diversos estudios con el fin de diagnosticar socio ambientalmente
el centro educativo e interactúa con profesores y estudiantes para
conocer el sistema educativo costarricense.

METAS

Entre las metas del estudio que realiza la japonesa, se destaca conocer la
realidad inmediata que circunda el centro educativo; se tendrá información
clara y precisa de la situación socio económica de los estudiantes
y se alcanzará una panorámica real del proceso educativo en
el colegio, teoría, métodos y técnicas.

También se conocerá la herencia cultural de la voluntaria y
se contará con información técnica sobre los aspectos
que identifican socio ambientalmente la institución.

Y entre una de las actividades más importantes se destaca el promover
procesos de proyección y capacitación ambiental del colegio
en la comunidad, así como ofrecer soporte técnico a cada uno
de los proyectos que la línea ambientalista está desarrollando
en la institución.

Sin embargo, entre las actividades posteriores a la realización del
diagnóstico, en diferentes reuniones se evalúan los resultados
con personal docente- administrativo, estudiantes y líderes comunales,
para sacar las conclusiones y recomendaciones correspondientes.

Y a partir de las debilidades encontradas en el diagnóstico, a nivel
de educación ambiental se pondrán en práctica diversos
procesos de capacitación para docentes y luego los estudiantes.

De igual forma se realizarán diversos programas de capacitación
comunal, con el fin de demostrar el trabajo del colegio en asuntos ambientales.

Pero como si esto fuera poco, también se participará en la
Semana Ambiental, brindando diversos temas a vecinos de la comunidad y se
abarcarán temas como la importancia del reciclaje, contaminación
por agroquímicos, agricultura orgánica, protección de
cuencas hidrográficas y otros.

Y por último, se contactará con organizaciones extranjeras,
con el propósito de encontrar ayuda técnica y financiera, ya
que la idea es mejorar cada día más este colegio, el cual funciona
desde el año 2000 y es un orgullo para la Zona Sur, ya que en todo
el país sólo existen otros dos colegios ambientalistas en Guácimo
y Turrialba.


11 Agosto, 2005

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